Hola, chicos y chicas:
¿Qué tal estáis?
Para terminar la semana os dejo…. ¡UN EXAMEN SORPRESA! ¡Y DE LOS DIFÍCILES! Hacedlo bien que cuenta para nota…
Haced primero la tarea y después hacéis el examen del ¿Quién es quién?
NOA Y ERICeste examen lo hacéis juntos una sola vez. Lo podéis hacer desde el perfil de Carol.
¡El martes me contáis qué os ha parecido.
¡Buen fin de semana!
Mirella
LENGUA
· Os dejo un cuestionario para comprobar qué cosas recordáis del tema.
Lo tenéis que hacer sin ayuda. Pedid ayuda sólo si no sabéis cómo responder o escribir algo.
Si tenéis algún problema al realizarlo o contestarlo, preguntadme.
ERIC Y NOA
Vosotros hacedlo desde este enlace para que no tengáis que abrir dos sesiones.
· Os dejo unos juegos para repasar:
FAMILIA DE PALABRAS
En esta ficha tenéis que seleccionar el dibujo correcto debajo de cada palabra (el azul es mar)
MATEMÁTICAS
· Os dejo un cuestionario para comprobar qué cosas recordáis del tema.
Lo tenéis que hacer sin ayuda. Pedid ayuda sólo si no sabéis cómo responder o escribir algo.
Si tenéis algún problema al realizarlo o contestarlo, preguntadme.
ERIC Y NOA
Vosotros haced los vuestros desde este enlace para que no tengáis que abrir dos sesiones.
· Os dejo unos juegos para repasar:
REPASO GENERAL
TABLA DEL 7
TABLA DEL 8
SIMETRÍA
INGLÉS
LA MISMA TAREA DEL MIÉRCOLES.
Os añado un juego más para practicar la escucha. Hay dos palabras que no hemos aprendido, pero os pueden sonar.
Hello, kids:
How are you today?
LA TAREA DE HOY DE INGLÉS VA A SER PARA HOY Y PARA EL VIERNES, porque hay varias actividades y vais a hacer también la Final Task, la tarea final, y os va a llevar más tiempo. Hacedlo despacio y bonito.
Are you ready to learn English today? ¿Estáis preparados para aprender Inglés hoy?
Let’s go! ¡Vamos allá!
HELLO
Comenzamos con la canción de HELLO.
Hacemos las acciones que nos indica la canción.
ACTIONS.
Recordamos algunas acciones parecidas a las del juego de “Simon says” con esta canción.
PARTS OF THE HOUSE AND FAMILY MEMBERS
Recordamos las partes de la casa y los miembros de la familia.
PUPIL’S BOOK
· Page 49. Choose and write about you.
Lee las palabras de la caja y clasifícalas según correspondan a la familia o a la casa.
MY FAMILY MY HOME
Os dejo la solución aquí debajo. No la miréis antes de hacer el ejercicio...
MY FAMILY
Brother
Father
Granny
Grandad
Mother
Sister
MY HOME
Bathroom
Kitchen
Living room
Bedroom
ACTIVITY BOOK
Page 35. Label the home and family.
Escribe en las rayas las partes de la casa correspondientes, y en las etiquetas, simplemente, escribe los nombres de los miembros de la familia de abajo.
NO HACE FALTA QUE LOS DIBUJESporque eso lo vais a hacer en la tarea final.
ENVIADME FOTO DE ESTA PÁGINA.
Picture dictionary. Page 54.
Pegar las pegatinas en el diccionario del Activity book.
FINAL TASK. TAREA FINAL.
Para terminar esta unidad, vamos a hacer una Final Task sobre vuestra casa y vuestra familia.
Os explico el proceso con fotos, pero vosotros podéis dibujar vuestra casa y familia de la forma que queráis y lo grande que queráis. Yo sólo os doy una idea y las instrucciones.
USE YOUR IMAGINATION!
1º. Dibujamos en un folio nuestra casa.
Yo la he dibujado de dos pisos pero cada uno la puede dibujar como quiera, puede ser real o inventada, de este siglo o del futuro,…
Tiene que aparecer una puerta y 4 ventanas, como mínimo.
Si la queréis hacer en grande, podéis pegar dos folios o utilizar folios DIN A-3.
2º. Recortamos las ventanas.
Quizás para esto vais a necesitar ayuda.
Os dejo una foto de cómo hacerlo: dobláis el folio en una ventana y cortáis un poquito justo en la ventana, abrís el folio y seguís recortando.
PAY ATTENTION! Tenéis que dejar un lado de la ventana sin cortar para poder abrirla y cerrarla.
IDEA: Si os apetece, podéis intentarlo, en lugar de con ventanas, por habitaciones, recortando como si fueran las paredes por donde he dibujado las rayas de lápiz. Y debajo dibujaríais algunos muebles de esa habitación y al familiar.
3º. Ponemos otro folio debajo y marcamos las ventanas con lápiz.
En esos huecos vais a dibujar a vuestra familia, una persona en cada ventana.
Podéis hacerlo así, o recortando trozos de papel y pegándolos detrás de cada ventana.
IDEA: Los miembros de la familia, pueden ser reales, inventados, dibujados, fotos impresas, fotos de revistas, etc.
4º. Pegamos el folio debajo del de la casa, o los trozos de papel, de tal forma que en cada ventana haya un miembro de la familia.
También puede haber alguien en el jardín.
5º. Escribimos el título del trabajo: WELCOME TO MY HOUSE!
Con letras bonitas y mayúsculas.
6º. Escribimos una frase para cada ventana o personaje(también puede haber mascota), como la de la foto, en minúscula y letra bonita, siguiendo esta estructura:
My …… is in the…..
I am in the.....
I am in the.....
7º. Practicad esas frases.
8º. SHOW AND TELL.
Grabad un video mostrando y señalando vuestra casa y vuestra familia, leyendo o diciendo las frases.
ENVIADME ESTE VÍDEO Y FOTO DE LA CASA.
CANCIÓN FINAL DEL TEMA.
Cantamos esta canción y hacemos gestos de lo que hacen.
Roomba roomba room!
Hey! Did you see my dad?
Sister’s watching TV in the living room.
Mommy’s reading a book in the bedroom.
Brother’s taking a shower in the bathroom.
Daddy’s cooking dinner in the kitchen.
Living room.
Bedroom and bathroom and kitchen
Roomba Room!
Roomba Room!
Welcome to my house!
Living room.
Bedroom and bathroom and kitchen.
Roomba Room!
Roomba Room!
Roomba roomba room!
Welcome to my house!
Yeah!
GOOD BYE
EDUCACIÓN FÍSICA
TAREA E.F. SEMANA 11 A 15 DE MAYO
Hola chic@s, espero que estéis bien y disfrutéis jugando fuera de casa todos los días.
Os paso propuestas para esta semana y recordad,
lo importante es hacer todos los días actividad física.
LUNES:
Reto: ¿Podrás encestar la pinza saltarina? Estoy seguro de que sí.
MARTES:Sesión de BODY COMBAT:
MIÉRCOLES: Just Dance:
VIERNES: Coreografía “Despacito”:
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